綠道工程：文化與綠色的長廊

　　在暢游珠三角的同時，既能做到碳排放量為零，又能在欣賞綠色長廊的秀麗風景的同時享受文化熏陶，這不再是夢想。省政府決定從2010年起，用3年左右的時間，在珠三角地區率先建成總長約1678公里的6條區域綠道。各市將規劃建設城市綠道與社區綠道，與6條區域綠道相連通，形成貫通珠三角城鄉的綠道網絡系統。近日，胡文迪所在的工作小組經過一年的實踐和準備后，在給省委汪洋書記提交的《廣東省生態倫理研究院的規劃綱要》中提出：“建議以此次綠道建設為契機，把綠道作為一個生態養成教育的基地”，其重要性已獲得汪洋書記的批復。

　　“政府打造‘有形’綠道的同時，我們配合著打造‘無形’的綠道，也就是精神綠道。”到底什么是綠道呢？胡文迪解釋，簡單理解綠道就是作為一種線形綠色開敞空間，沿著河濱、溪谷、山脊、風景道路等自然和人工廊道建立的自行車道和步行道。按照等級和規模劃分，綠道可以分為區域綠道、城市綠道和社區綠道。區域綠道是指連接城市與城市，對區域生態環境保護和生態支撐體系建設具有重要影響的綠道。城市綠道是指連接城市內重要功能組團，對城市生態系統建設具有重要意義的綠道。社區綠道是指連接社區公園、小游園和街頭綠地，主要為附近社區居民服務的綠道。“政府已經在有形綠道的打造方面投入很大，我們要做的就是相應的綠道文化傳播系統工程，要讓老百姓知道這個場所。”

　　在原廣東社科院院長張磊的理解里，綠道不僅僅是“綠化的道路”，還應該是一條文化長廊：“不能走汽車，或者基本不走車，不能排碳；當人在其中騎單車或散步時，不但兩邊種滿了花草，而且兩邊可以添加年輕人喜愛的文化，搞動漫、畫廊、品茶，既有文化又有內容，文化是最重要的。”

　　胡文迪說，接下來他們將聯合多個部門在社會上廣泛開展生態倫理教育，首先編寫瑯瑯上口的《綠道三字經》和撰寫相關出版物以加大推廣。“學生是其中的主力，我們將以華南農業大學的生態學會為依托，建立一個綠道青年志愿者團隊，聯合各高校的學生一起行動，學生將帶動學校、家庭和企業一起建設精神綠道。現在打算讓大學生到社區和中小學校里宣傳生態倫理。學生在學校接受了生態倫理的教育，反過來回到家后也可以影響家長。家庭是社會的基本單位，這樣可以影響更多家庭參與綠道的旅游和接受生態養成教育，包括親子游等多種多樣的形式。”

　　記者在網上發現，現在廣州一些自行車論壇已在熱烈討論待綠道建成，如何組織團隊開展自行車低碳之旅的話題。

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